diumenge, 5 de maig de 2019

DIBUIX OBJECTES-VEGETACIÓ

Finalitzant el 3r trimestre de la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat, vam treballar aquesta proposta de les proves PAU. L'enunciat mostrava la imatge d'una fotografia d'un interior amb una sèrie d'objectes, i demanava a l'alumnat que en seleccionés tres per a incloure-les en un entorn natural, amb vegetació. Aquesta activitat, en realitat tanca el curs, i l'alumnat ja té la tècnica personal més assegurada, segons el seus gustos. En aquestes altures del curs, el que es tracta és de guanyar pràctica i mantenir el ritme, per a que siguin capaços de resoldre reptes de la selectivitat en una hora i mitja. Tot seguit us passo imatges de les millor propostes. Com sempre, es resolen sobre suports de 50x70 cm, en una sessió d'hora i mitja.






















DISSENY D'UNA BARANA PER A UN MIRADOR

L'activitat que tot seguit us presento va ser la última del 3r trimestre de Disseny, dedicat al disseny d'espais. En concret, aquesta activitat de selectivitat demanava una intervenció en un mirador d'alta muntanya (en mostrava vàries fotos) per a resoldre el problema de la manca de barana, i proposava a l'alumnat que tenint en compte la planta i el mirador en sí, que li incorporés una barana funcional i ben integrada a l'entorn, per tal de millorar la seguretat d'aquell emplaçament. L'alumnat va generar propostes de tot tipus buscant funcions afegides i no previstes, com la de baranes que a la vegada permeten passar les cames i asseure't de cara el paisatge sense por a caure, etc. Tot seguit us passo alguns exemples.

















DISSENY D'UN GRONXADOR

Cap a finals del 3r trimestre de Disseny, dedicat al disseny d'espais, vaig proposar als alumnes, aquesta activitat sobre el disseny d'un gronxador. L'activitat demanava que l'estudiant tingués en compte la diversitat d'edats en l'ús d'aquest gronxador, de manera que havia de planificar seients per a nens molt petits i seients per a nens i adolescents. A més l'estètica era lliure, però donat que tots havien estat dibuixant en el parc infantil les idees que els van sorgir van ser molt divertides i ben contextualitzades. En aquest exercici calia presentar la proposta en plànols acotats i perspectiva cònica per tal de mostrar la idea treballada. Com sempre es va resoldre a classe en dues hores però es podia portar a casa per a millorar-la. Tot seguit us passo fotos de les millors propostes:











DISSENY D'ESPAIS: MAQUETA PER A UN ESTAND D'UNA ONG

En la recta final del 3r trimestre de la matèria de Disseny acostumo a proposar una activitat que impliqui la realització d'una maqueta a escala. Ens trobem de ple en l'àmbit del disseny d'espais, ija portem dues activitats aplicant les escales gràfiques per a construir plànols.. i ara anem un pas més enllà per a treballar les escales a nivell de volum. 

Aquesta activitat que presento és un antic exercici de selectivitat. L'enunciat demana a l'alumnat que dissenyi l'estand d'una ONG (triada per a l'alumnat) que ha d'anar ubicat en una fira, i que està col.locat en una cantonada del recorregut d'aquesta fira, de manera que la gent que passeja per aquests "carrers" podria entrar en aquest estand a través de dues de les 4 cares de la planta rectangular. L'estand, amb unes mides determinades, d'amplada i profunditat, també imposava una altura màxima i la impossibilitat de fer cap tancament superior. Amb tot això l'alumnat, havia de centrar-se en la seva ONG triada i fer un llistat de les necessitats a satisfer d'aquest estand, creant zones i distribuint-les en el seu interior per a informar als visitants de les tasques d'aquesta ONG, per a publicitar.-se, per a mostrar pamflets o pantalles de la tasca realitzada, reservar un espai per a asseure's o atendre més personalment als interessats i captar socis, un mínim espai d'emmagatzematge per als tríptics, bosses etc. Tot tenint en compte de no entorpir el pas i planificar una distribució funcional i impactant. 

A més van haver de treballar esbossos en perspectiva de com s'imaginaven aquell estand, i van haver d'elaborar una planta a escala a més de la famosa maqueta. És una activitat molt completa que els permet sortir del format de les proves de les PAU però que aprenen molt sobre l'aplicació de coneixements en projectes concrets. Es va resoldre en dues setmanes a classe amb la possibilitat de millorar-la a casa. Tot seguit us passo fotos de les millors propostes: